Divi šīsdienas atklājumi.
 | Pirmais: transitional justice scholarship ir aizraujoša. Vismaz pagaidām. Kad gāju pārlapot bibliotēkā man atliktās 7 grāmatas, domāju, ka “izčekošu” labi ja 2-3. Nē, visas. Katrā bija kas tāds, kas lika to nolikt kaudzītē “līdzņemšanai”. Man ļoti patika UMass Amherst profesores grāmatas ievadā ierakstītais teksts, sadaļā par bērnības ietekmēm un atmiņām: “Until graduate school, I thought dissertation translated to, “I cannot play with you right now, I’m working.”” Kad izlasīju šo Gerdai, viņa teica: "Bet tā jau arī ir!" |
Otrs stāsts ir par Gerdu. Biju parunāties ar viņas klases skolotāju, sarunā klāt bija gan matemātikas, gan angļu valodas skolotāji. Rezumē: man ir gudrs bērns, kuram ne visai patīk piepūlēties, bet kas to spēj, ja ir tēmā ieinteresēts. Gerdas angļu valodas (reading, spelling) zināšanas esot Q līmenī… tas ir mazliet zem līmeņa, kas parasti 4. klasē. Mazliet. Zem līmeņa, kas 4. klasē ir tiem, kam angļu valoda ir dzimtā. Nospriedām, ka svešvalodai šis ir lielisks līmenis un rezultāts. Gerda gan vēlāk atzinās, ka lasīt grāmatas, kurās ir daudz teksta angliski, esot grūti. Ja komiksus viņa lasa atpūšoties, neesmu droša, ka tas būs attiecināms uz nākamo grāmatu, ko ir paņēmusi, kas jau ir pilna teksta grāmata, bez bildēm.
Uzzināju arī tuvāk, ko viņi skolā mācās. Patīkams pārsteigums bija eseju rakstīšana – 4. klasē māca eseju pamatprincipus: apgalvojums, argumenti, noslēgums. Šādā veidā viņi raksta, prezentē, apspriež. Labs ieradums, kā veidot rakstu darbu!
Uzzināju arī tuvāk, ko viņi skolā mācās. Patīkams pārsteigums bija eseju rakstīšana – 4. klasē māca eseju pamatprincipus: apgalvojums, argumenti, noslēgums. Šādā veidā viņi raksta, prezentē, apspriež. Labs ieradums, kā veidot rakstu darbu!
Skolotāja stāstīja, ka ir pamanījusi, ka Gerda tekstā it kā saprot vārdus, bet nezina to konkrēto un niansēto nozīmi. Man jau ir līdzīgi – tekstu uztveru, pat ja katrs vārds nav pilnīgi skaidrs. Bet, pieļauju, tieši tā savu dzimto valodu mācās bērni. Neviens taču viņiem uzreiz visas vārda nozīmes neizskaidro, tas nāk ar laiku.
Jebkurā gadījumā, saruna ar skolotāju, kuras laikā bērns tiek slavēts, ir patīkama saruna. Skolotāji atzīmēja, ka viņa ir iejutusies klasē, sadraudzējusies. Ka viņas raksturs esot pamainījies, viņa labi sadarbojas ar vienaudžiem, ir labi ieredzēta. Katra māte gribētu dzirdēt šādus tekstus! Īpaši – ja sākumā tieši par šo aspektu mazliet satraucos.
Jebkurā gadījumā, saruna ar skolotāju, kuras laikā bērns tiek slavēts, ir patīkama saruna. Skolotāji atzīmēja, ka viņa ir iejutusies klasē, sadraudzējusies. Ka viņas raksturs esot pamainījies, viņa labi sadarbojas ar vienaudžiem, ir labi ieredzēta. Katra māte gribētu dzirdēt šādus tekstus! Īpaši – ja sākumā tieši par šo aspektu mazliet satraucos.
RSS Feed
